Isipadu cecair ialah berapa banyak ruang yang dipenuhi cecair dalam sesuatu bekas. Murid-murid kemungkinan salah faham apabila membandingkan kapasiti air dalam bekas yang berlainan saiz dan bentuk. Contohnya, murid membuat tanggapan bahawa semua bekas yang tinggi mempunyai isipadu cecair yang lebih daripada bekas yang rendah saiznya. Maka, di sini peranan guru sangat penting dalam membentuk konsep isipadu cecair dalam kalangan murid. Guru boleh menggunakan bahan bantu mengajar yang sesuai dalam pengajaran dan pembelajaran isipadu cecair. Aktiviti pengajaran untuk membentuk konsep pemahaman isipadu cecair hendaklah dirancang dengan teliti supaya memberi satu pengajaran yang berkesan kepada murid-murid supaya murid-murid dapat senang memahami konsep isipadu cecair dalam sebuah bekas.
No comments:
Post a Comment